Adoptera ett framtidsminne
- ett
ITiS-arbete på Tanumskolan
Tanumskolan 2000
Ett ITiS-utvecklingsarbete av: Lars Herlufsén Karin Alfredsson Cecilia Husberg Leif Höglund
Tanumskolan TANUMSHEDE 0525 – 18 000
Sammanfattning:
Sedan senvintern 200 har elever på Tanumskolans högstadium deltagit i ett elevforskningsprojekt. Detta att i syfte att genom naturvetenskapliga studier och forskning undersöka vilka faktorer som påverkar erosion av hällristningarna. Eleverna har bedrivit sin forskning tillsammans med nationell expertis och insamlade data och resultat har lagrats i en av skolan upprättad databas.
Eleverna skall sprida de forskningsresultat man nått vidare genom en webbsida - Bevara Bronsålderns Bilder. (Länk finns finns längst ned i på denna sida) Tanumskolan har dessutom åtagit sig att vårda och dokumentera två utvalda hällar. Debn pedagogiska grundtanken har varit att eleverna skall arbeta efter ett problembaserat arbetssätt och förmedla sina inhämtade kunskaper till andra.
Ett reportage från projektet finns i filmen "IT - ett lärandets verktyg" som Delegationen för IT i Skolan producerade våren 2001. Med streamingteknik (innebär att filmen laddas ner efterhand den visas) kan man se den via Internet. Detta utvecklingsarbete finns skildrat i avsnittet Vatten på nätet. En länk till filmen finns längst ned i på denna sida. För att kunna se filmen behövs Windows Media Player. Programmet finns ofta i nyare versioner av Windows men kan behöva uppgraderas. Hur ni gör detta kan ni läsa om genom att klicka på denna länk till ITiS hemsida: Teknisk info.
Bakgrund:
Inom Tanums kommun finns landets största samlingar av hällristningar från bronsåldern. Dessa upptogs 1994 av UNESCO som ett världsarv och skall bevaras för eftervärlden. Med kännedom om att hällarna utsätts för en allt snabbare erosion tack vare ökad miljöpåverkan, vill Tanumskolans lärare och elever vara delaktiga i arbetet med att försöka skydda och bevara dessa hällar. Genom Riksantikvarieämbetets Rockcareprojekt fick Tanumskolan möjlighet att adoptera två hällar. Det innebär att skolan åtagit sig att vårda dessa hällar. Det konfirmerades vid en adoptionsceremoni 200-02-10.
Syfte:
Syftet med arbetet är att eleverna ska utöva ett aktivt och problembaserat arbetssätt, främst inom de naturvetenskapliga ämnena. Det övergripande målet är att eleverna ska få ökad kunskap om och framför allt känna en större samhörighet med sin hembygd, sitt eget kulturarv och även den miljöpåverkan som finns.
Eleverna ställs inför ett verklighetsförankrat problem vilket befrämjar ett noggrant arbetssätt och arbetsglädje. Samarbetet med experter som geokemister, skadedokumenterare, geologer, muséepersonal och lichenologer gör att eleverna känner ett större ansvar för sitt arbete.
Med projektet vill vi också försöka uppfylla intentionerna i såväl kursplanen för grundskolan: "Eleven skall kunna använda såväl kemiska kunskaper som estetiska argument i frågor om resursanvändning, föroreningar och kretslopp" som Tanums kommuns skolplan där det står: "Andelen tid under vilken eleven är stillasittande under sin arbetsdag skall minskas och aktiviteter med laborativa och undersökande arbetssätt skall prioriteras."
Arbetsgång / utförande:
När arbetet startade fanns ett antal frågeställningar: Vilka är orsakerna till att hällarna vittrade? Hur kan man analysera detta? Finns det något sätt att dokumentera skadorna i dagsläget, för att senare se förändringar? Kan man hitta metoder för att skydda hällarna från vittring? Hur sprider vi den kunskap vi fått?
Efter det att elever och lärare fått en geologisk-kemisk grundkurs ledd av experter från Riksantikvarieämbetet och Stockholms universitet, enades man om att samla in vattenprover för analys av pH-värde och konduktivitet, då frågan om vattenöversilning av hällarna påskyndar eller hindrar vittringen av hällarna kom upp. Vidare analyser av vattnets sammansättning görs vid Stockholms universitet för att senare dokumenteras i elevernas databas, allt i syfte att forska om vattnet och dess sammansättnings betydelse för vittringen.
För att se om vattnets sammansättning skiljer sig åt valdes tre olika lokaler ut, samt en referenspunkt med "rent" regn. En databas innehållande vindriktning, vindstyrka och temperatur upprättades också. Målet är att provtagningar skall ske varje vecka.
Efter det att elever och lärare tagit del av den historiska bakgrunden om bronsåldern från personal från Vitlycke muséum, insåg man vikten av betydelsen att bevara tecknen på hällarna.
Dokumentering av hällristningarna på de adopterade hällarna utförs med hjälp av frottage, ett sätt att bevara avtrycken på papper för framtiden. Eleverna får handledning av arkeologer från muséet.
Frågeställningen om skadedokumentation löstes genom att en skadedokumenterare från Riksantikvarieämbetet knöts till projektet. Eleverna och denne utförde tillsammans skadedokumentation på hällarna. Man har nu ett utförligt dokument som visar vilka skador som finns på hällarna i dagsläget och i framtiden kan man använda detta som ett jämförelsematerial för att se om nya skador uppkommit. Vid skadedokumentation kan man analysera om skadorna kommer från t ex frostsprängning eller kemisk vittring.
Under arbetets gång kom frågorna upp: Om lavarna som bekläder hällen har en skadlig inverkan eller är ett skydd för hällen? Vilka arter växer på hällarna? Blir det fler lavar? Dessa frågor diskuterades med en lichenolog och en inventering och dokumentation av utbredningen gjordes. Detta i syfte att i det fortsatta arbetet ha et underlag.
All forskning och insamlande av data kommer att utmynna i en webbsida som alla med intresse kan ta del av. Eleverna lär sig inte enbart forska utan även presentera sina resultat.
Diskussion:
Undervisningen på Tanumskolan bedrivs i 7-veckorskurser. De elever som arbetar med arbetet väljer "Adoption av ett framtidsminne" i konkurrens med idrottskurser, kurser i hemkunskap mm. Detta gör att det periodvis varit få elever i projektet. För närvarande är elevgruppen sammansatt av ett fåtal elever som varit med från start och ett tiotal nykomlingar från år 7. Problemet för de nya eleverna är att känna sig delaktiga. Det är svårt att få tid och tillfälle att delge de nya eleverna all den kunskap som de "gamla" redan besitter.
Författaren Gunnar Hedborg (1999) betonar vikten av att eleverna tar ansvar för sitt eget lärande. Detta har också varit en pedagogisk målsättning, men svår att uppnå eftersom eleverna inte är tränade i att ta eget ansvar.
Många yrkeskategorier omfattas av arbetet vilket komplicerar mötestider och mötesplatser.
Fältarbet försvåras av att det är långa transporter till lokalerna och schemat är en begränsande faktor.
Mycket positivt har varit våra kontakter och möten med representanter från Vitlycke museum, arkeologer och pedagoger, samt experter från Riksantikvarieämbetet och universitetet.
Eleverna har muntligen presenterat sitt arbete i projektet, bl a vid Bok- och biblioteksmässan i Göteborg och vid UNESCO-mötet i Luleå. Detta har lett till att eleverna har vuxit med uppgiften och fått ökad säkerhet och självkänsla.
Undersökningsresultat och faktakunskaper, lär sig eleverna att presentera på et professionellt och lättillgängligt sätt på datorn. Text och bildmaterial läggs ut på en webbsida. På så sätt får IT en meningsfull roll att fylla i skolarbetet. (Erik Löwendahl 1999)
Utvecklingsmöjligheter:
När hemsidan publiceras ges tillfällen till kontakter och utbyten med andra skolor, nationella och internationella.
Målsättningen är at projektet skall integreras med skolans öriga ämnen.
Eleverna bibringas kunskaper som de kan använda som argument vid diskussioner och ställningstaganden.
Utveckla elevernas förmåga att kommunicera och presentera projekt via datorn.
Ökad samverkan mellan samhälle och skola.
Litteraturförteckning:
Skolplan för Tanums kommun 2000.
Skolverkets "nya kursplaner 2000".
ITiS studiematerial:
Johansson, Ann Catrin: Det finns inte någon IT-pedagogik! (1999)
Cronsioe, Ingela: Om inlärningsstilar, IT och skolutveckling (1999)
Löwendahl, Erik: När skolan möter framtiden... (1999)
Hedborg, Gunnar: En suck av längtan, förtvivlan eller lättnad? (1999)
Länkar:
Bevara Bronsålderns Bilder: http://www.varldensbilder.net/bbb/
Film: IT -ett lärandets verktyg: http://195.58.118.10/itis/new/tv/010518.html