Introduktion

		Introduktion
Startsida Innehållsförteckning Sammanfattning Introduktion Syftet med utvecklingsarbetet Tillvägagångssätt Resultat Diskussion Litteraturförteckning		Hösten 1999 gick Grebbestadskolan, år 4 - 6 med i ITiS. Vi som arbetar i dessa klasser arbetar i samma arbetslag. Inför ansökan av vårt ITiS-arbete diskuterade vi ingående på vilket sätt arbetet skulle bli till nytta för både elever och lärare. Skolan hade utrustats med datorer, men vi kände att de ännu inte kommit in i klassrummet som ett nytt pedagogiskt verktyg. Till större delen användes de mest för konsumtion istället för produktion. Intentionerna var att försöka lägga arbetet på en elevnära nivå och att samtidigt ge en individuell kunskapsutveckling för lärarna. Grebbestad är ett samhälle som är mycket beroende av turismen. Vi ville ge barnen en insikt i detta genom ett arbete med turismen som tema. Vårt andra tänkta arbete var att försöka få fram vilka lekar som är vanligast för barnen i länderna runt Östersjön. Kommunikationen med andra skolor och andra länder skulle främst skötas via e-post, men även telefon, fax och post skulle kunna användas.

Introduktion

Startsida

Innehållsförteckning

Sammanfattning

Introduktion

Syftet med utvecklingsarbetet

Tillvägagångssätt

Resultat

Diskussion

Litteraturförteckning

Hösten 1999 gick Grebbestadskolan, år 4 - 6 med i ITiS. Vi som arbetar i dessa klasser arbetar i samma arbetslag. Inför ansökan av vårt ITiS-arbete diskuterade vi ingående på vilket sätt arbetet skulle bli till nytta för både elever och lärare. Skolan hade utrustats med datorer, men vi kände att de ännu inte kommit in i klassrummet som ett nytt pedagogiskt verktyg. Till större delen användes de mest för konsumtion istället för produktion.

Intentionerna var att försöka lägga arbetet på en elevnära nivå och att samtidigt ge en individuell kunskapsutveckling för lärarna.

Grebbestad är ett samhälle som är mycket beroende av turismen. Vi ville ge barnen en insikt i detta genom ett arbete med turismen som tema. Vårt andra tänkta arbete var att försöka få fram vilka lekar som är vanligast för barnen i länderna runt Östersjön.

Kommunikationen med andra skolor och andra länder skulle främst skötas via e-post, men även telefon, fax och post skulle kunna användas.